新疆空管局奇台导航站顺利完成导航设备飞行校验

在網站RCP上給出的民調，進入11月份之後，雙方的差距已經縮小到小於5個百分點，最後一星期的平均民調希拉蕊只高3.2％。

Chloe: I told you hes a snowflake. Chloe: 我早跟你說過他很玻璃心。最愛拍馬屁上面的馬屁。

嗯，越聽越羅生門了呢⋯⋯或許大家對彼此都有點誤會吧。Hanson: Who does she think she is? What a know-it-all. Hanson: 哇嗚，她以為她誰，還真是萬事通呢。自負的 cock是「公雞」，給人昂首挺立的印象，形容詞cocky就好像是形容那些昂首向前，但過分自信、趾高氣昂的人，可以翻成「自大的。Jacob: Moreover, shes such a copycat! I know shes imitating the way I talk just because she wants to be the leader of the team. Jacob: 除此之外，她還是個學人精。老闆只是稍微指出她的錯誤，她就爆炸了。

brown-noser（n.）馬屁精 brown-noser直譯是「咖啡色的鼻子」，brown就像便便的顏色，「馬屁精」為了奉承，甚至願意親別人的屁股，最後鼻子就變成咖啡色的了。中午吃飯時間，Jacob便跟同事Hanson抱怨起Irene。元件型旅行社：自有豐厚資產的當地資源，或是擁有旅遊業必要的元件且為自營，多半是為了包裝自家元件，多元化產品內容而生的土豪旅行社。

主要團體旅遊有七項元件：機票、車、餐、導遊、購物、景點、住宿。而原以outbound為主的團體旅遊會不會轉向搶食國內市場呢？會。挾著大量的行銷渠道、採購力道，大型旅行社將快速補足原本其在國內市場個性化、深度化的不足，相對使得中小型深度在地化國內旅遊的旅行社優勢不再，預測將會出現一波整併潮，可能透過併購或直接招募人力的方式變成國內旅遊部門，自有元件資產型的旅行業者也有可能透過交叉持股或者投資模式加入大型旅行社，成為巨大的國內旅遊產業結構事實上，如果你對自己的研究題目沒有一定的興趣，建議不要誤闖雷區。

首先先設定想去的國家，再者在該國家中搜尋有興趣的大學、科系與相關領域的指導教授。如果在暴風雨中越野滑雪，有個恩師像是明亮的燈塔在前面指引方向，或許還不那麼困難。

問題就是，芬蘭的指導老師大部分跟我想像的指導老師性能有顯著的差異。醜話說在前頭，博士班本來就是一條孤寂而且極需要很強自律的道路，所以自己本身必須要準備強健的心才行。若不出國，覺得每個選擇都對讓我對自己越來越陌生、越來越不知道自己為何而活、嚮往很久的畢業後的自由空氣也瞬間稀薄起來。就指導內容來講，芬蘭為數不少的指導教授都把自己的指導工作狹窄地定位為「訂正學生論文草稿的文法與修辭」（詳見Tohtoritakuu一書，有更詳細介紹芬蘭學生對老師的期待差異）。

但，如果你的問題是「芬蘭能不能讓我摸索人生、厚植實力、自主選擇，而且給我機會自由充分地成長？」那答案我覺得是「非常適合」。芬蘭留學特輯（一）：跟銀行借錢唸博士班？施主，母湯啊。Wasiq：芬蘭博班，適合了悟生命的完整不在速成的你 芬蘭適不適合念博士班？這要看你唸博士班的初衷。（所謂的興趣不是在咖啡廳裡面跟同溫層的朋友邊喝拿鐵說我真的對xxx超有興趣，而是請想像，孤苦困頓沒錢的狀態下，你淚中帶笑在芬蘭文的書櫃中找英文文獻，然後踏著負25度的低溫回家發現沒東西吃，烤完冷凍披薩不疾不徐回到靜悄悄的房間裡面繼續念文獻，此時你對熱血二字會有新的體悟）。

比較奇特、直到現在我仍尚未解答的例子如下：位在赫爾辛基有幾個音樂學的讀書會，每次參加者幾乎最多三、四人（雖然mailing list上面洋洋灑灑有20個左右），我把它理解成因為大家身上都有工作，必須要有收入才能支持研究。之後就是開始寫信給自己有興趣的指導教授。

但是怎麼樣建構自己的知識樹，過去卻沒有人教我們從提問開始，也因此，芬蘭到底適不適合念博士？基本上我認為，不管是不是芬蘭，念博士班都不是一個在人生中都不是一個極好的選項，特別是博士班帶來的成就感很低，在職場上開拓自己的專業反而可以產生滿足感。老師長期的消失，我把它理解成也或許我現在的研究問題還太初階。

只是碰巧這個職缺在芬蘭。許多芬蘭人用芬蘭文寫論文以至於外國學生很難了解同儕之間的主題，我把它理解為或許芬蘭籍博士生的學位取得或許只是人生的自我實現，而非直接與就業相關。如果這個問題是「芬蘭是不是能讓我在短時間內蛻變成在我領域內國際知名的學者？」那答案絕對是「不適合」。在讀了幾年之後，又覺得芬蘭到底適不適合做為博士班的選擇呢？ 為何選擇芬蘭？ 聽・見芬蘭： 2011－2012年交換學生收穫很多，對芬蘭樂器有興趣，在有獎學金的前提下決定回來念書。芬蘭是不是有提供完滿美好的條件，讓這條本身就坎坷的路好走一點？由於我的研究屬於跨領域（原住民族老人照顧）在赫爾辛基大學人文社會科學院缺乏跨領域的特色下，顯得四散在各地：亞洲研究、老人學、發展研究、原住民研究等等。我的目標國家包括澳洲、紐西蘭與芬蘭，最後有幸與芬蘭的教授連結並因此決定來到北歐國家。

Wasiq： 大三到赫大當交換學生，踏出舒適圈、認識了非常棒的五湖四海朋友、也開啟了對未來的不同想像。反之，如果你熱愛你的主題，並在念書中找到樂趣並建立許多附加能力、打造出自己做學問的天地，那麼恭喜你，你是博士班中的幸運兒。

這個研究在政治系中也不是主流，再加上本來就鬆散缺乏組織的博士制度，適不適合念博士班這答案可想而知：簡直就是在暴風雪中越野滑雪前進一樣困難。我遇到的芬蘭指導教授，基本上只針對你如何建構問題提問，細節是你自己的事情，對照之下，此刻也會發現過去我們接受的教育是這裡一點、那裡一點，記不住也不會怎樣的瑣碎知識。

2011年，由於公費獎學金不支付已經考上的LSE的雙聯學位，我就選擇回到芬蘭讀碩士，2014年續讀博士。相對於社會科學可能資源分散，以音樂學科來說，他是個非常小的系所，念博士班的學生大多有工作，除了系上的seminar之外，平常幾乎不會碰到面。

Photo Credit: AP / 達志影像 芬蘭適不適合念博士班呢？ 聽・見芬蘭：你夠自主、或者，你有潛力變得更自主嗎？ 很多人定位台灣的教育失敗、憧憬的芬蘭教育神話。從上篇對博士班的艱難有基本的瞭解之後，接著來看看Wasiq、倒地鈴、Continyu及聽見芬蘭四人為什麼選擇芬蘭讀博士班。所以如果學生面對瓶頸、不知道怎麼生產出草稿，那老師的作用就很有限，更不要講期待老師協助學生啟動進入學術界的社會化過程 （process of socialization into academia） ，這個在人文社會科學院資源缺乏的狀況下，我所認識的大部分同儕都是胼手胝足、自己摸索。倒地鈴： 由於碩士及以下的教育都是在台灣完成，因此在決定要念博士班後，就計畫要到海外體驗不同的體制。

在芬蘭念博士班，可能會讓你產生極大的失落感。畢了業就想要出國深造，因為想要跳脫一種台灣島內令人窒息的畢業既定框架。

由於沒有過交換學生與任何海外教育的經驗，故在博班的申請上花了相當多時間我的目標國家包括澳洲、紐西蘭與芬蘭，最後有幸與芬蘭的教授連結並因此決定來到北歐國家。

若不出國，覺得每個選擇都對讓我對自己越來越陌生、越來越不知道自己為何而活、嚮往很久的畢業後的自由空氣也瞬間稀薄起來。倒地鈴： 由於碩士及以下的教育都是在台灣完成，因此在決定要念博士班後，就計畫要到海外體驗不同的體制。

只是碰巧這個職缺在芬蘭。畢了業就想要出國深造，因為想要跳脫一種台灣島內令人窒息的畢業既定框架。Photo Credit: AP / 達志影像 芬蘭適不適合念博士班呢？ 聽・見芬蘭：你夠自主、或者，你有潛力變得更自主嗎？ 很多人定位台灣的教育失敗、憧憬的芬蘭教育神話。反之，如果你熱愛你的主題，並在念書中找到樂趣並建立許多附加能力、打造出自己做學問的天地，那麼恭喜你，你是博士班中的幸運兒。

首先先設定想去的國家，再者在該國家中搜尋有興趣的大學、科系與相關領域的指導教授。我遇到的芬蘭指導教授，基本上只針對你如何建構問題提問，細節是你自己的事情，對照之下，此刻也會發現過去我們接受的教育是這裡一點、那裡一點，記不住也不會怎樣的瑣碎知識。

事實上，如果你對自己的研究題目沒有一定的興趣，建議不要誤闖雷區。老師長期的消失，我把它理解成也或許我現在的研究問題還太初階。

從上篇對博士班的艱難有基本的瞭解之後，接著來看看Wasiq、倒地鈴、Continyu及聽見芬蘭四人為什麼選擇芬蘭讀博士班。但，如果你的問題是「芬蘭能不能讓我摸索人生、厚植實力、自主選擇，而且給我機會自由充分地成長？」那答案我覺得是「非常適合」。